知識としてプラスアルファ求められているものの資格として何があるのかな？ということで調べていくうちに、こちらの「発達障害児支援士」というものをホームページで見させていただきました。

コロナの中でも学べる、それにコロナでできなくなるというようなことがないもので、障害に関係するものということで、ほとんどネットで調べました。ネットで調べていく中で、養成校保育士の資格を持つ学生も受けられるような金額であること、事例が非常に多くて学生が実践的なことを考えることができるということで、こちらの発達障害児支援士資格認定講座講座を決めさせていただいた、というのが流れになります。

Q.導入に至った決め手は？

金額的に学生から徴収しないで、学校の方でなんとか学生さんたちからいただいた授業料を調整して受けられた、ということが非常に大きかったです。

実際に、私が受けて資格を取らせていただきましたので、非常に勉強になる内容だということで、個別に一人ずつ、ただやりなさいということではなく、「みんなでやるよ」「みんなでこの資格取るよ」っていうような感じで進めていきました。

Q.授業での活用法は？

「学習シート」は、全員分を学校の方で印刷をしまして、一人一人 に配布をしました。動画を見る時間を授業の合間の中で組み入れていきました。認定試験に関しては 、グループワークを数回、グループを変えながらやったということで、こちらの認定講座をやったことは、非常に実りがあったという風に思っております。

実践で武蔵野東学園さんの方が色んな事例をもっていて、（この講座は武蔵野東学園と）コラボされているということで、変な言い方、架空のものとかテキストだけのものではなく、やっぱり実践的な事例があったり、内容等も「（実際に）あり得るな」というような、多分学生が現場に出た時に遭遇するだろうな、というような内容も多々ありました。

Q.学習進捗の確認方法は？

だいたいの時期を設けまして「ここからここまでの期間で、ステップいくつまで見ておきましょう」というような形で区切りをつけながら、小さな目標になるんですけれども、何日までにはここまで見る、何日までにはここまでは見ておこうねというような、スケジュールというか大まかなものを設けながらやっていきました。

Q.グループワークのメリットは？

グループを変えながらやることによって、人の意見を聞いて「あ、そういうこともあるんだな」っていうような引き出しになってくれればということで行いました。そのグループバッグの中に、ちょっと私もたまに入りながら進めていきました。

その（グループワークの）中で、「事前の大切さ」っていうことが一貫してあったかと思うんですけれども、学生にとってはなかなかそこが難しい。考えるのが難しいということがあったので、「事前がどれだけ大事なのか」ということ「準備の大切さ」っていうのを伝えることもできましたし、学生も認識が非常に深まったように思います。

Q.学習は順調に進められましたか？

ちょっと心配な学生に関しましては「ちょっと学習シート見せて」っていうような形で見させていただきましたけれども、幸いにもそこまで進度を心配する学生は実際にいませんでした。

皆さんそれぞれ 各自見たり進めたりということで、特にそんなに遅れるという学生はおりませんでした。

「みんなでできた」のが一番大きかったと思います。

Q.実際に受講された感想は？

本当にコロナの中で、割と養成校以外の免許取得以外の資格を取っていこうという風な形でやっているんですけれども、本当にオンラインでこれだけの事例があって学習していけるっていうのは、非常にありがたくて、本当に良かったなという風に思っております。

私的には、この資格認定試験の「あの濃さ」が良かったなという風に思ってます。学生は割と苦労していたようですけれども、あれだけの内容があったからやっぱり「事例もよく見よう」とか、「しっかり見よう」とかいうことが あったので、学校で皆さんに資格を取っていただくには、本当にありがたい講座だったなという風に思います。

グループワークも、なかなかコロナの関係でできないような状況があるんですけれども、「しっかりグループワークをすることによって、資格が取れる！」ということが、非常に大きな目標になったという風に思います。

ステップごとに事例が詳しく説明されていたので、動画とかで具体的な対応方法も見れてとてもわかり やすかったです。

Q.認定試験対策はどのように進めましたか？

障害を持つ子の特性だったり傾向だったりを本とかスマホとかを使って調べて、あとはもう動画をわかるまで 繰り返し見てました。

【生徒さん：2人目】

Q.実際に受講された感想は？

学校での集団受験だったので、授業の中で 学習をする場を設けていただきました。私自身も勉強が得意な方ではありません でしたが、章ごとだけではなくてステップごとにわかりやすい具体例が 提示されていたことによって理解しやすく、実際に現場に出た時にすぐに活用できるような内容だったと感じました。

Q.発達障害児支援士という資格を知っていましたか？

少しだけ知ってました。

私が行った実習先の方で、発達障害児支援士について話し合っている場面があったので、それを聞いて発達障害児支援士について知ることができました。

Q.認定試験対策はどのように進めましたか？

学校で授業の中でこの試験に向けた取り組みができる授業を設けていただいてたので、その中での勉強や

家に帰って自分でメモしたところを確認しながらもう一度確認して、わからなかったところを自分で調べて理解を深めていくという勉強 方法を行いました。

事前にチェックをして学校の中でグループワークを行って、「この事例に対してはどのような内容でどのような対策を行えばいいか」などの対策をみんなで一緒に考えて、その中から自分の意見を もう一度考え出してという風な授業の内容を行いました。

Q.合格した感想は？

昨今発達障害児を持つ子供を預かる保育園が 増えた中で、具体的な関わり方や対応の方法を学ぶこと ができる

「発達障害児支援士」の資格取得ができたことにとても嬉しく思っております

【生徒さん：3人目】

Q.実際に受講された感想は？

私は通信での受講だったんですが、とてもいい勉強になったなと思ってます。

動画を通して受講するということで、本来の座学で勉強する時はその場でしか講師の方の説明を聞くことができないんですけど、動画を見ることで自分の好きなタイミングで受講をすることができて、またその 好きなところをもう１回見直せるっていう点で、とてもいい勉強ができたんじゃないかなと思っております。

Q.勉強中に困ったことは？

先ほど言った通り、効率よく勉強できたので特に困った点は なかったんですが、（困ったことを）挙げるとすると「試験の内容が 簡単ではない」。

パッと出るような 答えではなかったので、「この子供に 対してはどういう対応するのか？」っていうのを、すごく考えさせられた試験だったなと思っているので、そこが 困ったところかなと思います。

Q.どんなふうに勉強に取り組みましたか？

私は動画を見ながら、とても便利な「学習シート」というものを用意されていたので、この学習シートを使いながら、まず学習シートの穴埋めを行っていきました。

その上で 全部見終わった後に、自分の大事だなと思うところを学習シートにメモをしていき、すべての動画が終わった後に、先ほども言っていた通り、私たちは学校でグループの受験だったので、授業を通していろんな意見の交流をしあいました。試験内容を事前に確認した上で、どういう対応するのかを交流しあった上で、意見を一人ひとりが構成していったという形です。

Q.合格した感想は？

学校の授業を通して、この発達障害児支援士の資格があるということを知りました。資格認定があるということは、それだけ発達支援の知識や人材が必要な世の中になってきているのかなと感じるので、この資格があることをもっと多くの人に広めて、いろんな知識をつけていきたいと思います。