どんなことを学びたいと思っていましたか？

困り感が自分にもある時は、参考書を読んだり、周りのスタッフに聞いたりして知識をつけることはできるし、関わっているお子さんや今まで関わってきたお子さんの中での経験っていうのもあるんですけど、知識と経験が結構繋がらないというか、頭でわかってるけど、目の前のお子さんにそれを適用しても全然その通り行かないとか、思う通りに行かないとか、そういうことも多かったので、そこを繋げる何かアイテムが欲しいなっていうのをすごく思っていて。こちらの講座でそういう現場で使えるようなアイディアとか考え方を学べるっていうのが「あ、はやく見てみたい！」と思ったきっかけになりました。

最も印象に残っているテーマを教えてください

印象に残ってるのは、「子どもが言葉を使う必要性を感じていないこともある」っていう言葉です。言葉を使うことで状況が変わるということを経験することで、言葉を使ってみようと思わせる、という内容が、まず１つ目心に残ったかなと思います。２つ目は、三項関係が成立してこそ共同注視による言葉の獲得に繋がる、という内容のところです。
１つ目の「言葉を使う必要性を感じるかどうか」ということについては、先ほど１つ目の質問の時に話した年少さんのお子さんなんかだったら、最近少し言葉が出るんですけど、出る言葉と出ない言葉があったり、もしくは出るときと出ないときがあったり、なんでなのかなっていうのはすごく考えてたんですけど、「あ、なるほどこの時は必要だと感じてたんだな」とか「全く必要だと感じていなかったんだな」っていうところに気づくことができたので、特に印象に残っています。気づいてからは、その言葉が必要だなって感じられるように環境設定をするなど、心がけています。
また、２つ目の三項関係のところについては、クレーン現象が出るお子さんに対して、三項関係を意識して関わろうという風にはもともと思っていたんですけど、それが言葉の獲得の基礎だっていう認識が強くなかったので、それを意識することで、発語を直接促す声かけじゃなくても、共感性を高める声かけをするだけでも言葉の発達の基礎になるんだな、っていうことに気づくことができたので、印象に残っています。

どのように学習を進められましたか？

私は仕事が休みの日を中心に家事の合間にスマートフォンで受講しました。テキストはプリントアウトしたもの(ワークブック)を使っていました。(ワークブックは)絶対いるなっていうふうに思います。というのも、動画を見てインプットするだけじゃなくて、同時に動画をちょっと止めたりしながら、アウトプットの作業を同時にすることで、やっぱり理解は深まりますし、何を選んで書こうかなっていうところで、仕事で関わってるお子さんの顔思い浮かべたりしながら色を変えてマーカーを引いてみたり、すぐに現場で使えるようなテキストになると思うので、手元にはあった方がいいと思いました。

実際に受講してみていかがでしたか？

変わった部分というか自信に繋がったなって思う部分は結構あって、さっきも少しお話させてもらったんですけど、自分の経験とか出てきた知識とか、そこを繋ぐ内容であったり、その方向性が間違っていないというのが確認できたなってところで自信に繋がりましたし、そういう視点を得られたというのが変わった部分かなと思います。

受講前と比べてお子さんの変化はありましたか？

言葉を使う必要性を感じられるかどうかで発語の促しが決まる、というところで、例えばすごく気に入ってるウサギのぬいぐるみなんかを透明の中身が見えるビニール袋に入れて、上の方のフックに吊ったりして「あんなところにうさぎさんがいるよ」っていう声をかけると、「あった！」「取って」「だっこ」と言ったりするんです。本当に欲しいっていう気持ちから「何か言わなきゃ」っていう気持ちになってくれて、発語に繋がったなっていうのが一番大きいエピソードかなと思います。
今後もそうやって言葉を使うことによって望みが叶ったり、要求が通ったり欲しいものが手に入ったり、まずそういう一番お子さんが持ちやすい「自分が欲しい」っていう要求なんかを発語に繋げていけるといいなという風に思います。

この講座をどんな方にお勧めしたいですか？

発達支援の経験がすごく豊富な方で、すでに実践されていることが多いような方でも、その経験っていうのが１つの支援のきちんとした方法だっていうことを確認することができたり、また別の経験ともう１つの経験が繋がったりという発見などにも繋がると思うので、いわゆるベテランの先生なんかにも勧めたいと思います。あと、発達支援に関して未経験の方や経験の浅い方でも、最初に勉強した知識などから多様な視点でアプローチしていくことに繋がるというか、引き出しを増やすことができると思うのでそういう方にもいいのかなと思います。
私はどちらでもないかなという感じなんですけど、4,5年発達支援に携わっているのですが、浅い経験でも知識と経験を繋ぐことにも繋がっているかなという風に実感できたので皆さんにお勧めかなと思います。

「発達障害児支援士」を目指した理由は？

特別支援学校の教員免許は持っているんですけど、さらに専門性を高めて、公でも名乗れるような資格がさらにあればなと思って、受講したいなと思いました。
子どもも障害がある子なので、日々、どういう風に対応するのか考えているので、そういった意味でも勉強になるかなと思いました。

これまで困っていたことは？

児童発達支援施設で今は働いてるんですけど、親御さんへの対応とか、お子さんでもやっぱり色々いて。
小さいお子さんなので、まだまだお母さん達の方もどういう風に子育てしていけばいいかなと悩まれている方も多いので、そういった方により正しいことを上手にお伝えしたいなっていうのは、日々感じてました。

保護者から多い相談は？

排泄自立とか、そういう身の回りのことをどういう風に身につけたらいいのかとか、かんしゃくとかそういうお子さんもいるので困ってるっていうようなことはよく聞きますね。

指導の「引き出しを増やす」ことは大切ですか？

（保護者の悩みに対して）その都度思ったことは返すんですけど、やっぱり分からないことは「ちょっと相談しますね」っていう形で軽く答えてしまわないようにしてますね。
そういう会議は日々もつ機会があるのでその中で他の担当の方とも相談して返事をするようにはしてます。
なのでも他のスタッフも同じように（引き出しを増やしたいと）思ってるんじゃないかなと思います。

資格取得後、どんな変化がありましたか？

大きな資格がひとつ取れたっていうことで、自分の中でそれだけ知識専門性を高められたなっていう自信に繋がったなぁと思っています。
（発達障害児支援士資格認定講座で）受講した内容っていうのはすごい基盤だと思うんですけど、自分が指導する時にどうしようかなって思った時に「あそこでは何て言ってたかな？」みたいな振り返る“辞書”というか。
あそこでなんて言ってたかって思う“考える土台”になった、そういうところは変わりました。

学習内容の難易度は？

難易度っていうのは、基礎的なことだなっていうのは感じました。
ただやっぱり、ずっと指導していくと自分の癖みたいなのが出てくるんですけど、こういうのをもう一度学び直すと「ちょっとこういうとこ良くなかったな」っていう反省の機会にはなるなって風には感じます。

具体的にどんな反省をされましたか？

講座の中でよく出てきたのは「1つの課題につき1つの目標を立てる」っていうのがよく言葉で出てきてたんですけど、やっぱりそれを聞くたびに、自分はもっと求めてしまって1つの課題につき1つの目標っていうのができてないなっていうことを感じることがよくありましたね。
（お子さまが施設に通うのが）週１回とかだと毎日じゃないので「今来てるうちに」とか思ってしまうと、ついついやりすぎてしまうっていうようなところがあるかなっていう風なのは。日々反省ですね。

パソコン、スマートフォンどちらで勉強しましたか？

両方、使いはしたんですけど、主にはパソコンです。
画面が大きい方が見やすいっていうのと、メモを取るとか座った状態で机があるところでパソコンを開いてっていう方がやりやすかったなと自分は思います。
ただ空いた時間にスマホでパパッと見れるのも、本当に忙しい方とか、それもいいなとは思うんですけど。

普段、どんな風に勉強を進めましたか？

私は受講する時は、例えば子どもがいる時じゃなくって、仕事がある日とかじゃなくって、もうそれに集中できる日っていうのを、メモを取りながら聞き落とすことがないように受けたいなって、すごいちょっと力みすぎるって言うか、そういうような勢いだったので、もう、やる日はやるっていうので。
忙しい中でそういう時間を作るので、結構割と見る時はたくさん見るっていう感じで。
（学習）期間も、働きながら子育てしながらだったので、丸々１年、期限いっぱい使って行いました。
学習シートがあったので（学習シートの書き込み用）カッコに「これ何だ？」って思って埋められなかった時は、もう1回最初から（講義動画を）見ましたね。

学習シートはどんな風に活用しましたか？

一番最初に全部プリントアウトして（学習シートを）テキストにするつもりでずっとそこにメモしていってました。
まだ20代とかの方はわからないですけど、紙に書いて勉強してきたようなところがあるので、やっぱり紙のほうがやった感はありますね。

特に印象に残ったテーマは？

どこの内容も納得しながら、全て自分が知ってるわけじゃもちろんないので。どこのテーマも「あ、そうなんだ」っていう風に結構まんべんなく、それはちょっと感じたかなと思います。
基本的なことでも、うがいの仕方とかでも、どれが易しい方法で、どれがちょっと1ランクアップなのかとかいうのもそこで「あ、そうなんだ」「あ！そっか、そうだったなぁ」そういうような感じでしたので、全てにやっぱりそういう部分があったかなっていう風に思います。

もっと勉強したいテーマはありましたか？

ここで学んだことは基礎のことだと思うので、やっぱりその現場に出るとそれをどう使ってどうやって行くかっていうところになってくると思うんで。
ケーススタディを考える場っていうのがあったら、応用編みたいな感じでそういうのがあったらいいかなって。もっと考えていきたいなっていう風に思いました。

認定試験を受験したご感想は？

一通り全部終わってから認定試験は行いました。
ケーススタディとかだったら10個とか書くことがあって「あら、7個しか思いついてないなー」っていう時とかは、書いてたメモとか見直したり動画をもう一度見たりして取り組みました。
こういうことあるなって、とても良い勉強だったなっていうのは思います。
基本で学んだことっていうのは学んだことで、実際の現場ってこういうケーススタディの集まりだと思うんですね。
「こういう子いたらどうするかなー？」みたいなことを考えながら取り組みました。