こんにちは、四谷学院55レッスンの生田です。
「えんぴつを正しくもてない」
「字を書くフォームが良くない」
というご相談をいただくことがあります。
確かに、えんぴつのもち方がまちがっていると、それを直したくなりますが･･･
今回は「えんぴつの持ち方を直す前にやること」についてお伝えしていきます。
えんぴつの持ち方の指導法についてはこちらをご覧ください！
目次
「描く」楽しみを優先させて
グーでえんぴつを持っていたり、おかしな指使いになっていたりすると、つい持ち方を直したくなりますよね。
しかし、何度もくり返し指導してしまうと
えんぴつを持つこと自体がイヤになってしまう
という可能性もあります。
かといって、完全に放置するのもおすすめしません。
誤った持ち方が長く続くと、そちらの方が「慣れた持ち方」として定着してしまうからです。
ポイントは「楽しく描ける環境を作りながら、少しずつ正しい持ち方に近づけていく」こと。
焦らず、でも意識はしながら関わっていきましょう。
鉛筆操作の向上につながるトレーニング
鉛<筆を正しく持つには、手の小指側と親指側をばらばらに動かす力が必要です。この力が高まることで、はじめてえんぴつを正しく持て、筆圧も出してしっかり書くことができるようになります。
ここからは手の小指側と親指側を別々に操作する、具体的な遊びをご紹介します！
（１）豆つまみトレーニング
①小豆や大豆を用意します。
②指先で一粒ずつつまんで、器に移していきます。
豆の大きさによって難易度が変わります。最初は大豆など大きめのものから始めて、慣れてきたら小豆に挑戦してみましょう。
（２）洗濯ばさみを使ったトレーニング
①洗濯バサミを10個用意します。（もっと多くてもOK！）
②ドンドン上につなげて、長くしていきます。
簡単に開けるように、あまりはさむ力が強くない洗濯ばさみを選ぶとよいでしょう。
カラフルな洗濯ばさみを用意するとさらに楽しめます。
（３）折り紙コラージュ
①折り紙を用意します。
②指先で小さくちぎっていきます。
③ちぎった折り紙を画用紙などに貼って、絵や模様を作りましょう。
ほかにも、粘土遊びやコインを高く積み上げる遊びなどもおススメです。
また、トレーニングと並行して、えんぴつ自体を「持ちやすくする工夫」も効果的です。
・小指側にティッシュを丸めたものを挟む
・持つ場所がわからないときは、シールやクリップで目印をつける
手の動きを育てながら、道具の側からもサポートしてあげましょう。
これらのトレーニングによって手の操作性が高まると、鉛筆操作の向上はもちろん、お箸の持ち方も上手になりますよ。
えんぴつの持ち方を直す前に気をつけたいこと
えんぴつの持ち方が気になると、すぐに直したくなるのは自然なことです。
しかし大切なのは、まず「手を動かす力」を育てること、そして「書くことが楽しい」という気持ちを守ること。
今回ご紹介した内容を整理すると、こうなります。
・遊びの中で、手の操作性を少しずつ高めていく
・持ちやすい環境を整えてあげる
・教えることは、一度に1つずつ
焦らず、お子さんのペースに合わせながら取り組んでみてくださいね。
小さな積み重ねが、正しい鉛筆操作につながっていきます。
55レッスンで書字を学べます！
55レッスンは、発達障害のあるお子さんが保護者の方と一緒に学ぶ療育の通信講座です。
「文字を書く」ことについても、スモールステップで習得できるようにカリキュラムが組まれています。学習をうまく進められないときは、毎月の通信指導の中で、専任の担任の先生に相談することもできますよ。
詳しくはHPをご覧ください。
このブログは、四谷学院「発達支援チーム」が書いています。
10年以上にわたり、発達障害のある子どもたちとご家庭を支援。さらに、支援者・理解者を増やしていくべく、発達障害児支援士・ライフスキルトレーナー資格など、人材育成にも尽力しています。
支援してきたご家庭は6,500以上。 発達障害児支援士は2,000人を超えました。ご家庭から支援施設まで、また初学者からベテランまで幅広く、支援に関わる方々のための教材作成や指導ノウハウをお伝えしています。
このブログでは、発達障害のあるお子様をはじめ保護者の方やご家族、支援者の方が笑顔で毎日を過ごせるよう、療育・発達支援のヒントを発信していきます。
コメント